３月１６日、来年度夏休み実施予定のグローバルキャリアフィールドワーク（以下：グロキャリ）に向けて、２回目の事前学習を行いました。本校では修学旅行でオーストラリアへ行くのは、現中１（３８期生）が初めてです。2018年度、2019年度のグロキャリについては、過去リンクよりご確認いただけます。

２月２０日に１回目の事前学習を実施し、「グロキャリの意義や６年間の位置づけ」を確認しました。その後提出された課題を元に、今回は更に一段上の課題に取り組みます。

今回の事前学習の目的は「複数の観点から問いを立て、相手を知ろうとする（尊重する）姿勢を獲得する」ことです。中学生の内に、身の回りのものに興味を持ち、自分にとってのあたりまえが、海外でもあたりまえなのかについて考え、グロキャリをただの旅行で終わらせないようにします。グロキャリを通して自分の興味のあることについて「問い」を立てる重要性を学び、高校１年生で取り組む探究でのテーマ設定へつなげていきます。

相手（の国）について興味を持って知ろうとすることは、その相手（の国）を尊重することや敬意を示すことにつながります。オーストラリアに行く際は、自分たちは「お客様」ではなく、相手の文化にお邪魔させていただく立場であることを忘れてはいけません。事前学習で立てた「問い」についての回答を探しながら、どの活動にも積極的に取り組んでほしいと思っています。