2日目は、午前中は校長先生のお話と、富士山の成り立ちや植生などについての講話をお聞きしました。校長先生のお話は、大妻学院創始者の大妻コタカの話でしたが、初めて知るコタカ先生の意外な一面に、驚きながら聞いていました。午後は、2クラスごとに分かれて、樹海ハイキングや富士山世界遺産センター見学を行いました。よい天気に恵まれ、楽しく富士山について学ぶことができました。樹海ハイキングの後は、大分ヘトヘトでしたが･･･。

　3日目は、ホテルでSDGsゲームを行いました。クラスごとにチームを作ってのチーム戦でした。内容やルールが少しむずかしく、最初は戸惑っている生徒もいましたが、何度か繰り返しているうちに理解をしたようで、熱中してゲームに取り組んでいました。
SDGsについても考えることができた、よい機会になったことと思います。

　2泊3日はあっという間でしたが、とても濃い時間を過ごせたことでしょう。これからの大妻多摩生活の第一歩がよい形でスタートできていたら幸いです。

　「グローバル人材になるには」というテーマでは、まずは日本の文化をしっかり理解すること、日本以外のことにも興味を持って多様性を実感すること、“違う”ことに寛容になり、その国やその国の人のよいところを見つけるように心がけることなどをアドバイスされました。そして、「感受性が豊かな中高生である今、多くのものにふれてください」ということばで本講座の本編を締めくくられました。

　全体講演会の終了後、とくに関心が強い高校生に人数を絞り、座談会形式でさらに突っ込んだ話をしていただきました。その中で、生徒からの「将来、永住するとすればどこの国を選びますか」という質問に対し、「食べ物や、医療制度、年金制度など、いろいろなことを考えたらやっぱり日本が一番」と答えていらしたのが印象的でした。ずっと日本で暮らしていると、100点満点ではないにしても、私たちがいかに恵まれた環境で生活しているのかに気づかないのかもしれませんね。

　Tsumatama SGLのG（グローバル エデュケーション）の一貫として、これからもこうした企画がどんどん実施されると思います。積極的に参加して、グローバルな視点や考え方を養っていってください。

〈キャプテンのコメント〉
　ごきげんよう。
　ラクロス部は3月26日〜28日に行われた全国大会に出場し、5位という結果で私たち高3生は引退しました。ラクロス部の全国大会出場は5年ぶりとなります。私は中1だった当時の試合を今でも鮮明に覚えています。白熱した激戦の舞台を目の当たりにして「全国大会出場！」を目標に日々活動してきました。この5年の間、コロナ禍により大会が中止になったり、思うように練習できなかったりして悔しい思いをしてきた先輩方の思いを胸に今大会に臨みました。
　ラクロスというスポーツはまだまだマイナースポーツであるが故に、経験者の指導を受けられる機会はほとんどありません。先輩方から受け継いだメニューを中心に部員たちで試行錯誤しながら練習してきました。全国大会出場という高い目標を前にぶつかり合うことも多く、後輩たちにも不安な思いやつらい思いをさせてきたと思います。しかしその分、最後の大会に向かう私たちのチームワークはとても固く、予選からの試合を重ねるにつれ、どこの学校にも負けない強い絆のチームになっていったと思います。
　私たちの初戦の相手は、5年前に先輩方が敗れた同志社高校でした。対戦が決まってから私たちは5年前の雪辱を晴らすべく情報収集またその対策に備えましたが、西日本第一位のチームには一歩及びませんでした。その後の試合には勝利し、順位決定戦で5位となることができましたが、この大会を通じて私は後輩に伝えたいことがあります。私たちの目標は「全国大会出場」でした。一方、関東大会で対戦した絶対的王者の成徳高校は「公式戦負けなし、負けるわけにはいかない」と宣言していました。対して私たちは前半をリードで終え、対等な試合ができていたにも関わらず、その後逆転されてもどこかで「ここで負けても全国大会にはいける」という甘い気持ちがあったことを否定できません。その気持ちが準決勝に進めなかった要因になったのだと思います。目標は「全国大会に出場」ではなく、そこで勝ち上がること、そんな覚悟をもって来年度からの大会に臨んでほしいと思います。


　中1のときから一生懸命部活に取り組み、貴重な経験ができましたね。目標を高く掲げること、これはこれからの人生のいろんな場面においても必要になってくることでしょう。高い目標がきっと自分を成長させてくれると思います。

　今回開催された『未来創造ワークショップ』では、“若者世代”として、中学生から 20 歳代までの若者たちが参加し、「10 年後（2030 年）、30 年後(2050年)に達成したい多摩市の理想の環境のイメージ」と「多摩市・地球の環境を守るために、社会をどう変えるべきか、どのような取り組みを私たちはすべきか」について、3チーム（「脱炭素」「生物多様性」「ごみ・資源」）に分かれての話合いが行われました。参加校及び参加団体は以下の通りです。

　　大妻多摩中学高等学校、多摩市立落合中学校、多摩大学附属聖ヶ丘中学高等学校、都立永山高等学校、greenbird多摩・高幡不動チーム、LGBT-JAPAN、多摩市若者会議

　最初に各チーム（「脱炭素」「生物多様性」「ごみ・資源」）の専門家から全体に向けて、概要の説明がありました。その後、チームごとの部屋に移動したあと、各チーム内でグループに分かれ、グループごとに自己紹介をしてから話し合いがスタートしました。

　1つ目のテーマは「イメージしてみよう！30年後（2050年）に実現したい多摩市の環境・社会」です。参加者は一人ひとりに配布された付箋に様々な観点から「実現したい多摩市の姿」を書いて、次々と模造紙に貼っていきました。その後、類似性のあるものをメンバーと話し合いながらまとめていきました。

　一通り意見を出し、他のグループとの共有を終えたあとは、専門家の先生方のアドバイスも参考にして、各チームのテーマ（「脱炭素」「生物多様性」「ごみ・資源」）を意識しながら、「未来を担う若者として、社会のしくみをどう変えたいか、どのような取り組みをしたいか」について考えました。

　最後は再び全員が集まって、それぞれのチーム（「脱炭素」「生物多様性」「ごみ・資源」）からどのような意見が出たのかを全体会で発表し、それに対しファシリテーターの方との質疑応答が行われました。本校の生徒もチームの代表者として応答を行いました。

　今回は2021年から続く多摩市役所とのご縁でこのワークショップに招待頂きました。定員を大きく上回る生徒からの申込があり、生徒たちが意欲的に持続的な社会を目指していること、また、学校外の活動に積極的に取り組んでくれたことを嬉しく思います。とくに今回は4時間弱という長時間にわたるワークショップということもあり、多くのものを得られたのではないでしょうか。なお、今回のワークショップで話し合われた内容は、5月に行われる「多摩市気候市民会議」へ反映されることになっています。自分の考えや行動が社会とつながっていることを感じられるよい機会だったのではないかと思います。

【ワークショップに参加した生徒の感想（一部抜粋）】

・多摩市の環境について知ることが出来ました。また、1つの話題に対してもう1つ何かを掛け算するといい案が出るということが分かりました。他校の生徒とも一緒に協力して、色々な案を出せていい機会だと思ったので参加して良かったです。

・いつもの授業ではできない他の学校の人や大人の方達と話しあい、新たな発見をすることができました。そして、他校の人の発表の仕方がすごく上手くて勉強になりました。またこのような機会があれば是非参加したいです。

・環境問題という話題を学校内だけの話し合いではなく他校との交流をする事でより理解を深められ、様々な視点から物事を見ることが出来たと思う。また、多摩市役所の職員の方々、ボランティア団体の方々からの鋭い質問で自分たちの意見を見直すことができ、より具体的に現実への実現を可能とさせることが出来たのではないかと思う。

　当日の説明会のプログラムは、
　　① 生徒から見た！国際教育
　　② 教えて先輩！ツマタマ入試の攻略法！
　　③ 対話形式で知る、女子校生活の魅力！

となっており、説明会のあとには校内見学ツアーや個別相談ブースを設けるなど、本格的な説明会でした。また、配布された資料冊子は、在校生からとったアンケートの集計結果をもとに生徒の本音を伝えるなど、様々な工夫が見られ、私たち教員もとても興味を引かれるものでした。

　次に、幹部を務めた生徒が書いてくれた感想を紹介します。

　＜生徒のコメント＞
　ごきげんよう。この度「春０番?！生徒主催学校説明会」の幹部を務めさせていただきました。
　今回の説明会の幹部を引き受けることに決めた理由は2つあります。1つ目は、2022年度の夏に開催した第一回目の説明会の時に来校された方にもっと本校の魅力を伝えたいと思ったからです。前回の説明会では、ツアーでグループごとに対応の差が出てしまったり、段取りが悪くなってしまったりしました。2つ目は、前回を踏まえてもっと生徒同士が協力して行いたいと思ったからです。前回の説明会では、互いの状況を把握できずに生徒同士の連携が取れませんでした。この2点を改善するために、私たちは第2回の開催を決定しました。

　今回の説明会を通して、一番大変だったのは手伝ってくれる生徒の確保でした。当初は70人を目標にして人員を集めようとしましたが、仕事を調節すれば50人でも開催できるということが分かったのでさっそく募集を始めました。しかし、それでもなかなか50人に達しなかったので頭を抱えていたところ、何人かの同級生が「人が足りないなら手伝うよ！」と声をかけてくれて、当日までの準備もたくさん協力してくれました。当日のあらゆるトラブルなどもタフに対応してくれて本当にうれしかったです。説明会を手伝ってくれる生徒が決まってからは,、仕事やその内容の決定、シフトの作成など、毎日幹部の4人で話し合いをしながら説明会の準備を進めていきました。

私は、今回の説明会を実行委員として参加したことで、改めて人を動かすこと、接することの難しさを知ることができました。また、この仕事にやりがいを感じることができました。大変なことも多かったですが、来校者の方々からの感想を読んで大きな達成感を得られました。終わってしまって少し寂しい気持ちもありますが、この経験をもとにこれからの活動も頑張っていきたいです。

　そして、今回説明会に協力してくださった荻野先生や糸井先生をはじめとする諸先生方、手伝ってくれた生徒の皆さんには感謝の気持ちでいっぱいです。これからもこの説明会が続いていくことを願っています。


　みんなで協力し合ってこういう大きな企画をやり遂げたことはとてもよい経験になったと思います。
　私たち教員も、生徒の皆さんが外部の方に対して自信をもって紹介できるような学校にしていけるように頑張ります。

　4月27日(木)、熊谷校長が成蹊大学を訪問し、森雄一学長との間で高大連携協定を締結しました。

　成蹊大学は吉祥寺にあるワンキャンパスの大学です。経済学部・経営学部・法学部・文学部・理工学部があり、小規模大学ならではのゼミを中心とした丁寧で充実した少人数教育が行われています。企業からの信頼も厚く、就職に強いことでも有名です。

　大妻女子大学はもちろんのこと、一昨年度に高大連携協定を締結した東京薬科大学、そして成蹊大学との協力体制をしっかり作っていき、大学からもアイデアをいただきながら、これからも皆さんの成長に資する企画をいろいろ提供していきたいと考えています。

　この本の著者の「Waffle」というのは、「Women AFFection Logic Empowerment」を略した名称で、そこには、「愛情深く、そして論理的に女性をエンパワーメントしたい。むずかしく捉えられがちなテクノロジーを、お菓子のワッフルのようにポップに」という思いが込められているそうです。日本の女子高校生は、数学において世界でトップクラスの学力を持っているにも関わらず、様々な偏見や思い込みから理系（とくに理工系）に進む生徒がとても少ないという現状があります。この本はそうした状況を変えていきたいという思いから、理系に進もうとしている女子中高生の背中を後押ししてくれている本です。杉山さんから1冊寄贈してもらいました。図書館に入っていますので、理系に進みたいけどためらっている人、ＰＣが好きな人、プログラミングに興味のある人は、ぜひ一度手に取ってみてください。

※ 学年は昨年度の修了式時点のものです。

〇 全国教育美術展入賞者
　　特選　　中学1年生 1名
　　入選　　中学1年生 2名
中学2年生 2名
中学3年生 1名

〇 文芸部（競技かるた部門）
　　・第24回 稲城市民かるた大会・初心者Ｂの部
優勝　　中学1年生 1名
　　　 敢闘賞　　中学1年生 1名

　　・第33回 小倉百人一首 初心者かるた府中大会 Ｆ級の部
　　　 準優勝　　中学1年生 1名
　　
〇 バドミントン新人戦Ⅱ部大会 第7組
　　 優勝　　高校2年生 1名
　　
皆さん、おめでとうございます！